SEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA INFORMÁTICA Y DE
TELECOMUNICACIÓN 2008-2009
Actividad de Formación Continua del Programa Oficial de Posgrado en Ingeniería
Informática y de Telecomunicación
Escuela Politécnica Superior, Universidad Autónoma de
Madrid
jueves, 20 de Noviembre de 2008, 16:00
Salón de Grados, Escuela Politécnica Superior,
Universidad Autónoma de Madrid
Las plataformas CSCL y el desarrollo de procesos cognitivos singulares: condiciones, retos y perspectivas de investigación
Manoli Pifarré Turmo
Universitat de Lleida
Resumen/Abstract
En este seminario se presentará, en primer lugar, la perspectiva psicológica sociocultural para explicar la incidencia que puede tener la mediación de la tecnología en el desarrollo de procesos psicológicos superiores. En segundo lugar, se reflexionará del papel que pueden tener las plataformas informáticas de aprendizaje colaborativo –CSCL- en el desarrollo de procesos cognitivos singulares. En tercer lugar, se presentaran las perspectivas de investigación actual en el ámbito de la Psicología en referencia al uso de plataformas CSCL y la incidencia que estos estudios tienen en la introducción de nuevas variables de diseño de las plataformas CSCL. Finalmente, el seminario ejemplificará la aplicación de las conclusiones anteriores en la presentación de la línea de investigación de análisis de los procesos de aprendizaje colaborativo soportados por el sistema KnowCat (http://arantxa.ii.uam.es/~rcobos/research/esp/thesis.html).
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Nombre/Name CV
Manoli Pifarré is a permanent Professor at the Department of Pedagogy and Psychology of the Universitat de Lleida. She received her Ph.D. with Honours in Psychopedagogy in 1999. Her doctoral dissertation was granted by the Spanish Department of Education in 2000. In 2004, she spent two months in a postdoctoral research stay at the Centre for Research in Education and Educational Technology, Open University (England). She is currently leading the research group Context and Cognition: Collaborative Learning Mediated by Technology. During the last five years she has participated in several research projects related to Collaborative e-learning and the use of the Internet as learning and thinking tool in Education. She is the author of different publications on the impact of the use of technology in Cognitive Processes and Learning.